Contoh RPP pengajaran Bahasa Inggris kelas 7 SMP tentang Deskriptif Teks

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                                   : SMP Dua Mei

Mata Pelajaran                      : Bahasa Inggris

Kelas/semester                       : VII/2

Materi pokok                        : Descriptive Text

Alokasi waktu                       : 2X40 menit

A.    Kompetensi inti (KI)

1.  Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

3.  Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B.  Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi (IPK)

1.1.     Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.1           Perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan Menunjukkan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.

2.2           Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

3.8     Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/ tindakan/fungsi orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.9           Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/tindakan/fungsi dari orang, binatang, dan benda, dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

           Indikator

Sikap dan perilaku	Menunjukkan keantusiasan
	Menunjukkan kejujuran
	Menunjukkan kedisiplinan
	Menunjukkan tanggung jawab
Pengetahuan tentang Struktur teks Unsur kebahasaan	Menggunakan struktur  teks yang tepat sesuai fungsinya.
	Memilih kata yang tepat sesuai dengan konteknya.
	Menggunakan ucapan yang benar
	Menentukan tekanan  kata yang benar
	Membedakan intonasi yang benar.
Keterampilan	Berkomunikasi menggunakan ungkapan pernyataan dan cara bertanya secara runtut dan lancar

C.     Tujuan pembelajaran

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:

1.      Menyebutkan atau melafalkan karakteristik sesuatu di sekitar

2.      Menanyakan atau merespon pertanyaan-pertanyaan tentang descriptive text di sekitar yang benar sesuai konteks.

3.      Menyusun teks lisan dan tulisan sederhana yang terkait dengan benda yang hendak dideskripsikan.

4.      Fokus penguatan karakter: Terampil, jujur, disiplin, berani dan percaya diri

D.    Materi Pembelajaran

E.     Metode Pembelajaran

Scientific Approach, model Snowball throwing.

F.      Media Pembelajaran:

1.      Gambar-gambar/poster.

2.      PPT

G.    Sumber Belajar

1.      Buku bahasa inggris “When English Rings a Bell”

2.      Internet :

3.      Google : Image

4.      Youtube

H.    Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan

Apersepsi:

1.   Do’a

2.   Mengecek daftar hadir

3.   Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.

4.   Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris;

5.   Brainstorming: Mereview kembali materi sebelumnya dan mengajukan beberapa pertanyaan terkait dengan materi seperti: beberapa penggunaan things around us.

6.   Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai;

7.   Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran.

Kegiatan Inti

     Pertemuan: (2x40 menit)

             Mengamati (Observing)

Siswa menyimak penjelasan guru tentang beberapa benda yang ada:

1.      Guru menyebutkan contoh beberapa benda-benda yang mudah digambarkan.

2.      Siswa menirukan pengucapan kosa kata dan karakteristiknya.

3.      Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menggunakan kosa kata dan karakternya ke dalam kalimat (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan).

Mempertanyakan (Questioning)

1.       Siswa membuat pertanyaan berkaitan dengan benda-benda di sekitar.

2.      Guru menyampaikan pertanyaan penuntun (leading question) untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa tentang penggunaan kalimat dalam descriptive text yang ada di dunia

Mengeksplorasi

1.      Siswa menyebutkan dan menanyakan benda/sesuatu dan karakternya dalam bentuk kalimat.

2.      Siswa berusaha menyebutkan sesuatu dan karakternya dan  dalam bentuk huruf (tulisan) dalam bahasa Inggris pada proses pembelajaran

             Mengasosiasi

Siswa membandingkan antara menyebutkan dan menanyakan ciri-ciri dan karakternya dan dalam bentuk huruf (tulisan) dalam bahasa ibu atau bahasa Indonesia.

            Mengkomunikasikan

1.      Siswa menggunakan kata dan  dalam bentuk huruf (tulisan) yang sudah dipelajari secara wajar setiap bertemu dengan guru dan teman dalam kegiatan sehari-hari di dalam dan di luar kelas.

2.      Siswa melakukan evaluasi diri dengan menulis kendala-kendala dan hal-hal yang telah dikuasai dalam reflektif journal. 

Penutup

1.      Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran,

2.      Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram,

3.      Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,

4.      Memberikan tugas, baik tu­gas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik,

5.     Menyampaikan rencana pembelajaran pada per­temuan berikutnya.

1.      PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sikap: (Dengan lembar pengamatan)

1.    Upaya menggunakan bahasa Inggris untuk menyebutkan dan menanyakan kata dalam bentuk huruf (tulisan) (tulisan)

2.    Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.

3.    Perilaku santun, peduli, jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi:

Pengetahuan:

1. Ketepatan dan kesesuaian menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan dalam  menyebutkan dan menanyakan kata  dalam bentuk huruf (tulisan).

2.  Keterampilan (dengan rubric penilaian)

3.  Bermain peran (role play) dalam bentuk interaksi menyebutkan dan menanyakan kata dan dalam bentuk huruf (tulisan).

1. Lembar Penilaian sikap

    Mata Pelajaran  : Bahasa Inggris                                   Semester : 2

    Tugas                 : descriptive text                     Kelas      : 7     

                               

NO	Nama Siswa	Skor				Nilai
		Jujur	Disiplin	Tanggung jawab	Jumlah Skor
1	Abraham Paulo Tahiya
2	Adityo Firgiawan
3	Ageng Dwi Saputra
4	Alvyn Dwie Juniar
5	Angga Wardani
6	Anggita Vitriani
7	Annisa Shafa Diesty
8… 33	Ariel Juliandika

Keterangan:

• Sangat kurang : 1
• Kurang                        : 2
• Cukup             : 3
• Baik                 : 4
• Amat baik       : 5

2. Lembar Penilaian Pengetahuan    

    Mata Pelajaran: Bahasa Inggris                                                                         Semester: 2

    Tugas               : Buat Kalimat-kalimat tentang benda kesukaanmu                 Kelas    : 7                                            

NO	Nama Siswa	Skor				Nilai
		Intonasi	Kejelasan	Kelancaran	Jumlah Skor
1	Abraham Paulo Tahiya
2	Adityo Firgiawan
3	Ageng Dwi Saputra
4	Alvyn Dwie Juniar
5	Angga Wardani
6	Anggita Vitriani
7	Annisa Shafa Diesty
8	Ariel Juliandika
9	Ayu Kuspratiwi
10	Damar Agustian Saputra
11	Danny Ramadhan
12	Desi Aisyah
13	Dimas Saputra
14	Dwi Seftianingrum
15	Faiz Ahmad
16	Febrianty Widodo
17	Firyanl Omny Hafizhah
18	Giska Khairani
19	Irfaan Bahir Musyaffa
20	Juniwerd Jonathan Sajangbati
21	Lintang deandra Maharani
22	Melinda Mithunayon
23	Muhammad An Naufal Zaki
24	Muhammad Haikal Razak
25	Najwa Hilyani
26	Niken Aulia
27	Pradipta Deskar Alamsyah
28	Puttri Vanessa
29	Rizal Ferdiansyah
30	Rosemaria Gisella
31	Sultan Aulia Nandana Santoso
32	Syahira Anggitri Susandi
33	Tezar Bintang Alvian

           

  Keterangan:

            Kritaria Penskoran                                                                  Kriteria Penilaian

1.      Baik sekali             4                                                          10 – 12: A

2.      Baik                       3                                                            7 – 9  : B

3.      Cukup                   2                                                            4 – 6  : C

4.      Kurang                  1                                                                 ≤ 3: D

      Pengetahuan:

      Tes tulis/lisan & penugasan (PR, proyek)

 3.   Lembar Penilaian Ketrampilan

                    Mata Pelajaran : Bahasa Inggris             

                    Semester          :  2

                    Tugas               : Things around us

                    Nama Siswa     : Tezar Bintang Alvian

                    Kelas                : 7

No	Aspek yang dinilai	Skor
		1	2	3	4
1.	Content
2.	Text Organization
3.	Vocabulary
4.	Grammar

Keterangan Skor:

4 = Sangat baik                                               Skor maksimal: 4 x 4 = 16

3 = baik                                                              Nilai siswa =    Skor diperoleh x 100

2 = Cukup                                                                     Skor maksimal

1= kuang baik

Daftar penilaian teman sejawat

No	Aspek yang dinilai	Skor
		1	2	3	4
1.	Kepedulian
2.	Kerjasama
3.	Tanggungjawab
4.	Kedisiplinan

Keterangan Skor:

4 = Sangat baik                                                                                Skor maksimal    = 4 x 4 = 16

3 = baik                                                                                Nilai siswa       = Skor diperoleh x 100

2 = Cukup                                                                                                          Skor maksimal

1 = Kurang baik

Mengetahui:   Kepala SMP Dua Mei (Galih Permana Syam, M.Pd)

Ciputat Timur, 28 April 2018 Guru Mapel Bahasa Inggris (Andi Asfian Nur A)

Homework:

Buat Paragraf tentang benda yang ada di sekitarmu

Tweet

Postingan terkait:

Ditulis Andi Asfian — Wednesday, February 13, 2019 — Add Comment — RPP